李家同談教育

今天聽了李家同校長的演講，深感教育重要性的我，對於李家同校長提出的看法深有同感。李家同校長認為我們應該要因材施教，所為因材施教就是要能力分班，但必須是好的能力分班，而非產生放牛班的能力分班。

我總覺得一個人的功課好壞與家庭環境無關，並不會有錢人的小孩就比較聰明，沒錢人的小孩就比較笨，但李家同校長提出看法，他認為小孩功課不好的原因有幾項：父母不在家就沒人管小孩的作業；父母即使有心，但因為程度不好幫不上忙。因此偏遠地方的小孩功課普遍不好。另外偏遠地方的小孩因為沒錢買書，以及沒有看書的習慣，所以導致文化刺激太少，作文就不好，進而影響數學應用題看不懂，連帶數學也不好。偏遠地方的小孩英文不好是因為缺乏英文老師，且英文課太少、又沒錢補習，因此整體功課不好，未來找不到好工作，也就依然沒有錢生活。最後是孩子不知道唸書的重要性。

義務教育的缺點就是沒有品質管制，所為品質管制不是留級制度，而是因才施教，那些程度的學生應該教那些程度的東西。再加上有些學校太多元，不重視小孩的成績，已發展其他方面教育為主。除此之外補習班領導教育，沒錢的小孩因為沒補習，所以跟不上進度。

最後是科技大學與一般大學愈來愈像，導致大學生滿街都是。李家同校長針對這些問題提出15個方案。「希望有人聽我的話」，台灣的教育必須改變。